深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院以文化引領(lǐng)技能型人才培養(yǎng)
近年來，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索職業(yè)院校文化育人的方法路徑，構(gòu)建富有職教特色的文化育人體系，以文化引領(lǐng)環(huán)境工程實驗裝置、化工工程實驗裝置、化工工藝實驗裝置、流體力學(xué)實驗裝置、熱工實驗裝置、化工原理實訓(xùn)設(shè)備、新能源教學(xué)設(shè)備等專業(yè)技能型人才培養(yǎng)，有效促進了人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提升，學(xué)校就業(yè)率一直保持在98%左右。
加強制度建設(shè)，彰顯人文精神制度文化。一是制定《深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院章程》，完善學(xué)校治理方式，修訂完善有關(guān)管理制度，成立財務(wù)、人事工作教授委員會，為推進文化育人改革提供保障。二是加強文化育人制度建設(shè)，出臺了學(xué)�！度嫱七M素質(zhì)教育實施方案》、《關(guān)于實施文化育人創(chuàng)新行動的決定》、《文化育人實施綱要》等，形成文化育人的制度文化。三是加強文化育人理論研究，共承擔(dān)文化育人方面的研究課題20余項，發(fā)表研究論文100余篇。
塑造文化校園，實現(xiàn)文化育人全覆蓋。一是構(gòu)建文化育人課程體系，構(gòu)建必修課和選修課并行的“6+2+1+4”文化育人課程體系，開設(shè)“數(shù)學(xué)文化”、“物理文化”等32門文化素質(zhì)選修課。二是提煉專業(yè)文化，逐步推進金融、汽車、IT、管理等專業(yè)文化建設(shè)，展現(xiàn)各專業(yè)的歷史演變、內(nèi)涵精神、價值追求等核心要素，實現(xiàn)專業(yè)教育與文化素質(zhì)教育的有機融通。三是營造濃厚的校園文化氛圍，確立“德業(yè)并進，自強不息”校訓(xùn)，建設(shè)主題文化雕塑、書法藝術(shù)石刻、創(chuàng)意作品文化展示區(qū)、校史館、學(xué)生活動中心等，籌建深圳市工程技術(shù)文化博物館，打造生態(tài)化、園林化、人文化的校園環(huán)境。
突出學(xué)生主體，形成文化育人實踐體系。一是建設(shè)“志愿者之校”，健全“啟明星”支教、支援西部等學(xué)生社會實踐工作體系，涌現(xiàn)出“互動哥”李棟、西部志愿者張建彬等優(yōu)秀學(xué)生。二是建設(shè)“社團之校”，開展以科技文化節(jié)為代表的創(chuàng)新文化展示活動，以非遺文化進校園、西麗湖詩會為代表的傳統(tǒng)文化傳承活動，以外語文化節(jié)為代表的國外文化交流活動等，使文化成為學(xué)生成長的思想“導(dǎo)航器”。三是開展書院制試點，開設(shè)麗湖文化大講壇、舉辦杰出校友講座、向畢業(yè)生贈送文化衫，使文化育人成為全校師生的價值追求。
多方合作聯(lián)動，打造文化育人高地。一是加強與政府、行業(yè)、企業(yè)合作，成立全國高職院校文化素質(zhì)教育協(xié)作會，并與商務(wù)印書館、華為公司等企業(yè)共建中國職業(yè)教育運行機制協(xié)同創(chuàng)新中心，形成政校行企聯(lián)動、產(chǎn)教融合的文化育人機制。二是加強與兄弟院校合作，發(fā)起并舉辦全國職業(yè)院校文化育人高端論壇，率先成立國內(nèi)高職院校首個文化育人研究與發(fā)展中心暨文化素質(zhì)教育基地。三是加強對外交流合作，利用毗鄰港澳、開放程度高的優(yōu)勢，主動參與“中華優(yōu)秀文化走出去戰(zhàn)略”系列活動，建設(shè)海外漢語語言文化中心，組織開展國際文化月、外國文化節(jié)等，促進中外優(yōu)秀文化的融合創(chuàng)新。
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