主頁(yè) > 新聞動(dòng)態(tài) > 職教教學(xué)中存在的缺陷 2023-10-10

職教教學(xué)中存在的缺陷

技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中的核心，教學(xué)質(zhì)量的提高最終要落在教學(xué)設(shè)備技能實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)上。當(dāng)前雖然大多數(shù)職業(yè)學(xué)校通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)等使實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)取得了明顯成效，但不能回避的是，職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量仍然是一個(gè)突出的問(wèn)題。
以現(xiàn)有的電工電子實(shí)訓(xùn)室為焦點(diǎn)：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電工電子實(shí)訓(xùn)室中，配置有12臺(tái)學(xué)生機(jī)、一臺(tái)老師控制臺(tái)，一塊黑板、一盒粉筆、一本項(xiàng)目式教材、一份教案。上課時(shí)教師講解本次課目標(biāo)和主要任務(wù)、原理、需要操作的電路圖及注意事項(xiàng);學(xué)生兩人一組到實(shí)訓(xùn)臺(tái)前進(jìn)行操作，最后操作完成電路的分析;教師對(duì)學(xué)生操作電路、分析電路進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)討論;在教師講授和學(xué)生操作過(guò)程中，只有對(duì)電路圖、所需元器件、插線的要求，缺少相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)要求;學(xué)生操作過(guò)程中沒(méi)有對(duì)所需元器件、插線及時(shí)整理、收集和擺放的意識(shí)。
另外，在許多學(xué)校的教學(xué)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到老師注重于學(xué)生對(duì)器材的了解，實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，電路的分析，卻往往忽視掉了在操作過(guò)程中的安全隱患，雖然現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備中都配備裝有漏電保護(hù)裝置，但是學(xué)生在操作過(guò)程中，基本沒(méi)有按照正確的操作規(guī)范來(lái)進(jìn)行，這既是對(duì)教學(xué)安全存在隱患，也是對(duì)學(xué)生安全造成隱憂。

因此，為更好的解決職業(yè)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、標(biāo)準(zhǔn)是構(gòu)成職業(yè)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要要素，是規(guī)范學(xué)校管理、教學(xué)的重要技術(shù)制度。標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)是保證落實(shí)實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化的基礎(chǔ)。教師缺少標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，課堂就會(huì)多了隨意無(wú)序。
2、實(shí)訓(xùn)課堂是學(xué)生獲得基本技能訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要場(chǎng)所，是學(xué)生走上工作崗位前打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、嚴(yán)格的操作流程和標(biāo)準(zhǔn)能讓學(xué)生在起步學(xué)習(xí)階段就建立起正確、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，樹(shù)立精益求精的工作精神。
3、教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)和再思考，是圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略進(jìn)行問(wèn)題查找、問(wèn)題分析、問(wèn)題解決、提升教學(xué)水平和質(zhì)量的過(guò)程。
4、多媒體技術(shù)已是現(xiàn)代教學(xué)的重要成員，教學(xué)設(shè)備可通過(guò)與多媒體的連接、結(jié)合，更能突出實(shí)訓(xùn)目標(biāo)的重點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)中可及時(shí)接受反饋學(xué)生在操作存在的問(wèn)題，并能及時(shí)給與解決。缺少與信息技術(shù)的深度融合，會(huì)使課程教學(xué)繁瑣，學(xué)生接受知識(shí)難度加深，不容易掌握，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況也是不便，善于融合信息技術(shù)也是一項(xiàng)提高教學(xué)質(zhì)量的技能。
5、新的信息技術(shù)，可提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的保證，確保在微課視頻、語(yǔ)音及動(dòng)漫演示中正確引導(dǎo)學(xué)生操作，提高教學(xué)的質(zhì)量。

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