南京職教成果令人矚目 蟬聯(lián)省技能大賽八連冠

83枚金牌、122枚銀牌和129枚銅牌，金牌總數(shù)、獎牌總數(shù)和團體總分均位居全省第一！在不久前結束的2014年江蘇省職業(yè)學校技能大賽上，由20所重點職業(yè)學校的494名師生選手組成的南京市參賽隊脫穎而出，再次勇奪冠軍，實現(xiàn)了"八連冠"的突破。
 
    但是南京職業(yè)教育的輝煌不僅限于此，2013年，南京通過對口單招、分段培養(yǎng)等方式圓夢大學的職校生近3000人，其中，對口單招二本上線人數(shù)首次突破五百大關，破歷史紀錄；2014年，對口單招再創(chuàng)新高，二本上線人數(shù)664人。根據國務院最新印發(fā)的加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，職業(yè)教育也可以拿碩士學位，職業(yè)教育發(fā)展備受關注。“近年來，南京職業(yè)教育一直以一種務實的精神在堅持發(fā)展。”南京市教育局局長吳曉茅表示，職校招生規(guī)模占南京中招總數(shù)半壁江山；畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)5年保持在97%以上，就業(yè)滿意率近幾年都高達96%以上，南京"升學有門、就業(yè)有路"的現(xiàn)代職教體系已頗具特色。
 
    A 科學培養(yǎng)機制造就技能高手：
 
    連續(xù)八年蟬聯(lián)省技能大賽冠軍：
 
    記者了解到，今年全省職業(yè)學校技能大賽，來自全省職業(yè)學校師生選手和企業(yè)職工共計5000余人參加角逐。南京市代表隊的奪冠，不僅成功保持了2013年參賽時的巔峰狀態(tài)，而且還實現(xiàn)了金牌總數(shù)、獎牌總數(shù)和團體總分三項全省第一，成功蟬聯(lián)"八連冠"。值得一提的是，今年技能大賽83枚金牌中有30枚為教師選手獲得，教師組金牌數(shù)和獎牌數(shù)雙雙第一。金牌學生與金牌教師隊伍"齊頭并進"發(fā)展，成為南京職業(yè)教育發(fā)展的新亮點。
 
    現(xiàn)象解讀："職業(yè)教育是一種以就業(yè)為導向，以滿足學生的發(fā)展為根本的重要的教育類型。"南京市教育局局長吳曉茅告訴記者，職業(yè)教育提供的不僅是高質量、高起點的就業(yè)，還有高標準、高層次的學習深造。南京職業(yè)教育高目標的定位、高水平的管理、高質量的辦學，高效率的技能大賽培養(yǎng)訓練機制是助推學生高質量就業(yè)和升學的重要保證。
 
    南京市職業(yè)教育教學研究室章宏主任向記者介紹，自2007年國家每年舉辦職業(yè)院校技能大賽以來，此項賽事因參與面廣、技術水平高、成果顯著、影響深遠而備受社會各界矚目。南京市組隊參加今年省賽，在時間、空間和質量三個維度上均體現(xiàn)出了培養(yǎng)機制的科學性。
 
    時間維度上：2007至2014年，南京取得省賽金牌"八連冠"，反映了南京市常態(tài)化的技能教學水平，也凸顯了技能競賽訓練高位運行的態(tài)勢，2014年更是金牌總數(shù)、獎牌總數(shù)和團體總分三項第一，保持巔峰狀態(tài)實屬不易；
 
    空間維度上：南京市始終堅持技能大賽"四覆蓋、六促進"宗旨，持之以恒地將競賽的標準要求分解到日常的教育教學教研活動中，通過不懈地努力，2014年南京市部分學校洼地崛起，一批學校比學趕超，成為培養(yǎng)高素質技術技能型人才的搖籃；
 
    質量維度上：南京職業(yè)堅持走教育內涵發(fā)展、品質提升之路、職業(yè)教育多項發(fā)展指標始終位居全省前列，一批名特優(yōu)教師隊伍為南京職業(yè)教育質量提升提供了支撐和保障。章宏主任還向記者介紹：經過八年的參賽，南京技能大賽備賽流程日趨科學化、規(guī)范化、精細化，通過市級層面、校級層面、專業(yè)系部層面的備賽模式的構建，一些專業(yè)項目和大部分職業(yè)學校已經形成了較為成熟的梯隊化的競賽選手培養(yǎng)模式，形成了具有實效的競賽管理規(guī)范，有效地調動了多方積極性，形成合力推動選手專業(yè)水平的提升，在校內外形成了良好的示范輻射作用，也贏得了家長的信任、企業(yè)的青睞和社會的美譽。
 
南京職教的"五個一"是該市蟬聯(lián)八連冠的"獨門秘籍"。章主任透露，這"五個一"分別是：一個基礎保障，即常態(tài)化、高標準、高要求的技能教學訓練和技能大賽"七連冠"的經驗；一個激勵機制，即市教育局領導下的教研室統(tǒng)整資源、協(xié)調指揮機制；一個有力抓手，即在市賽遴選基礎上的集訓了電工電子實訓設備 ,光機電一體化實訓設備，財會模擬實訓設備，機械陳列柜， 液壓傳動實訓設備，工業(yè)自動化實訓設備，單片機實訓設備，新能源實訓設備等設備和備賽；一支教研隊伍，即一支能吃苦、善鉆研、富有戰(zhàn)斗力的職業(yè)教育教學研究團隊；一種精神追求，即南京職教人樂于奉獻、攻堅克難、崇尚卓越的精神追求。
B 職教學生“升學有門”
 
    2013年近3000職校生圓了大學夢：
 
    中等職業(yè)學校學生如想升入高校學習，通過中職學校的高考--"對口單招"是一條主要途徑。作為省內中、高職銜接的一條重要渠道，對口單招已經有了近三十年的歷史，它幫助了一大批職校生重圓大學夢。2013年，全市職校通過對口單招、分段培養(yǎng)等方式圓夢大學的職校生近3000人，其中對口單招二本上線人數(shù)505人，創(chuàng)南京歷史新高；2014年對口單招更是再創(chuàng)輝煌，二本上線人數(shù)664人，尤其值得一提的是南京浦口中專，該校綜合高中部2014年本科達線211人，位居南京市本科達線人數(shù)、本科達線率第一名。更為可喜的是，自2012年以來，南京職教先后與2所市屬本科高校及多所在寧國家級示范高職院校合作，開展"3+4"中職與本科、"3+3"中職與高職、"5+2"高職與本科分段培養(yǎng)試點工作，初步構建具有南京特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，2013年完成招生1072人，2014年，南京職教將進一步擴大中高職和應用型本科一體化分段培養(yǎng)試點學校和試點專業(yè)的范圍，進一步擴大招生人數(shù)，對于那些成績中上、即使在四星級高中就讀三年亦無絕對把握考上二本以上高校的學生來說，南京職教"3+4"中職與本科分段培養(yǎng)項目是一個值得矚目的選擇!
 
    現(xiàn)象解讀："目前，南京每年約有40%的職校生接受了�？埔陨系穆殬I(yè)教育，到2014年底，接受專科以上職業(yè)教育的學生比例將增加到50%。今后，這個數(shù)字將以每年10%的速度顯著增長，最終目標是到2016年，接受�？埔陨下殬I(yè)教育的學生將達到70%以上。"南京市教育局副局長潘東標告訴記者，近年來，南京職教從課程管理，教學方法改革等方面對職業(yè)教育作出了全新的調整。
 
    課程管理不斷優(yōu)化：各專業(yè)研制出科學合理的指導性課程方案，明確各門課程的開設時間、參考學時、教學內容及要求。在教學過程中，立足學情，以高效課堂為目標，老師們通過集體備課、課題教學觀摩與研討等方式，深入開展全市范圍內的教學模式、方法與手段的研究，努力使學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)運用知識解決實際問題的能力。為及時準確地把握學生的學習效果，每學期都組織全市范圍的課程統(tǒng)測與分析反饋，不斷優(yōu)化教學方案。
 
    師資隊伍漸趨合理：全市職教系統(tǒng)現(xiàn)有南京市優(yōu)秀青年教師近200名，市級學科帶頭人200多名，博士碩士占教師的比例達到15%，"雙師型"教師占專任專業(yè)教師的比例達到85%，2012年又立項建設60個教學團隊，重點打造優(yōu)秀教師隊伍，全市職業(yè)教育骨干教師群體逐步形成。
 
    專業(yè)建設水平再創(chuàng)新高：南京市職業(yè)學校所有專業(yè)均實施教育部新專業(yè)目錄標準，自2011年啟動省級品牌、特色專業(yè)建設工作，全市共有69個專業(yè)被認定為省級品牌、特色專業(yè)，位居全省第一。此外，全市擁有省級以上實訓基地38個，實習實訓條件全省一流。
 
    普職融通方面更受熱捧：一批就讀普高的成績中等的學生也加入到對口單招的隊伍中來，他們在學習語文、數(shù)學、英語等文化課程的同時，進行專業(yè)知識與技能的學習，相當一部分的學生如愿考取理想的本科院校，如2013年，高淳縣湖濱中學普職融通班46人參考，本科上線32人，在當?shù)禺a生轟動效應。