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改變教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的興趣
2024-10-11
改變教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的興趣
摘要:本文結(jié)合
單片機(jī)
教學(xué)改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),提出了一種適合當(dāng)前職業(yè)院校
單片機(jī)
實(shí)踐教學(xué)的新思路:突出“能力為本”的思想,打破“學(xué)科為本”的模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。
一、 引言:
單片機(jī)已成為現(xiàn)代電子系統(tǒng)中重要的智能化工具,無論是尖端科技還是現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)及個人信息終端等諸多領(lǐng)域,都離不開單片機(jī),其使用率和普及率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他類型的計(jì)算機(jī),因此“單片機(jī)原理及應(yīng)用”課程也在職業(yè)院校的電子類、電氣類等專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中有著特殊的地位。單片機(jī)教學(xué)方式的改進(jìn)就是為了更好地使學(xué)生將所學(xué)到的單片機(jī)理論知識轉(zhuǎn)化為適應(yīng)社會發(fā)展潮流和就業(yè)需要的實(shí)際能力的一種教學(xué)活動。
二、 改變單片機(jī)教學(xué)方式的意義:
傳統(tǒng)的教學(xué)思路是按教材編寫的順序,先后講單片機(jī)硬件基礎(chǔ)知識、指令系統(tǒng)和匯編語言程序的編制、接口技術(shù)及應(yīng)用實(shí)例,教學(xué)形式單一,方法呆板。實(shí)驗(yàn)課則以教師為中心,學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi),用統(tǒng)一的模式,按照指導(dǎo)書上規(guī)定的步驟做相同的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味,興趣不大。所以要改變教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)課程的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識的能力,造就綜合型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。
三、改變教學(xué)方式:
1、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)課中引入案例教學(xué)
在
單片機(jī)
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中,運(yùn)用案例教學(xué),可以大大縮短理論與實(shí)踐的差距,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。很多學(xué)生都會有這樣的感覺,在上理論課時學(xué)到了很多關(guān)于單片機(jī)課程的理論和知識,在單片機(jī)實(shí)踐時卻不知道如何使用、從何入手。究其原因,就是沒有將理論與實(shí)際相結(jié)合。而運(yùn)用案例進(jìn)行單片機(jī)的實(shí)驗(yàn)課教學(xué),讓學(xué)生有機(jī)會接觸與實(shí)際應(yīng)用相近的案例,能有效地縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。比如,在教學(xué)過程中,以一個完整的項(xiàng)目開發(fā)為案例,做個紅綠燈控制系統(tǒng),一方面其趣味性增強(qiáng)了,另一方面又容易被學(xué)生接受,學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)到的東西進(jìn)行分析、反思、體驗(yàn)和感悟,當(dāng)與其共鳴時,就會很自然地模仿,進(jìn)而收到舉一反三的效果。
2、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)和實(shí)踐能力
單片機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,只有理論聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)這兩個實(shí)踐環(huán)節(jié),才可能真正地掌握單片機(jī)技術(shù)。為了提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力,我們引入課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)生學(xué)會了綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行
單片
機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的方法,既充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新意識。
3、啟發(fā)式教學(xué)
在實(shí)驗(yàn)實(shí)操過程中,要積極對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),最大限度地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的主體作用。對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出的問題,不必做正面的回答,而是圍繞問題引導(dǎo)學(xué)生積極地對待實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,并自己動手獨(dú)立解決問題。要將傳統(tǒng)的以教師和課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式,逐步演變成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以教師為主導(dǎo)、綜合實(shí)驗(yàn)教師與學(xué)生并重、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)以學(xué)生為主的多種形式,鼓勵學(xué)生結(jié)合實(shí)際自己立項(xiàng),獨(dú)立完成項(xiàng)目。
4、充分利用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),建立網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室
要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容和教學(xué)大綱的要求,將相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器、實(shí)驗(yàn)所用到的芯片工作原理和外形通過多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)制作出將文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫等集于一體的多媒體虛擬實(shí)驗(yàn)軟件,形象逼真地將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前,產(chǎn)生動靜結(jié)合的畫面和智能性啟發(fā)誘導(dǎo)功能,使學(xué)生身臨其境,直接去感受、體驗(yàn)。這樣便于學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論,同時了解實(shí)驗(yàn)基本技能,使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得較多的信息量,為教學(xué)提供高效、交互、實(shí)時的操作環(huán)境和良好的服務(wù),大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率,保證了教學(xué)效果。
單片機(jī)技術(shù)教學(xué)是靈活多樣的,教學(xué)方法也是非常之多,本文只是講了幾點(diǎn)個人在教學(xué)中的心得與體會。筆者認(rèn)為,只要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)手段,加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重理論聯(lián)系實(shí)際,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得較好的教學(xué)效果。但是如何將教學(xué)改革進(jìn)行得更加深入系統(tǒng),為社會培養(yǎng)出大批具有工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的
單片機(jī)
應(yīng)用型人才,還需要我們教師共同努力、不斷探索。
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