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論機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)
2024-10-16
論機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)
摘 要:生產(chǎn)實(shí)習(xí)是
機(jī)械設(shè)計(jì)制造
及
自動(dòng)化
專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),是促使學(xué)生從理論知識(shí)到實(shí)踐能力、素質(zhì)轉(zhuǎn)化的重要途徑。要做到這一點(diǎn),首先要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),采用靈活的實(shí)習(xí)機(jī)制。其次要加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。最后要強(qiáng)化學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程的管理。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),是促使學(xué)生從理論知識(shí)到實(shí)踐能力、素質(zhì)轉(zhuǎn)化的重要途徑。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校擴(kuò)招,高校生產(chǎn)實(shí)習(xí)遇到了各種問題,比如說實(shí)習(xí)單位的接納能力有限,經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足等問題。這些問題的存在直接影響著生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量,成為高教研究的一個(gè)熱點(diǎn)。而生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀,還存在著諸多問題:一方面隨著大學(xué)生人數(shù)的增加,實(shí)習(xí)單位的接納能力受限,加上許多企業(yè)從經(jīng)濟(jì)效益、安全角度考慮,學(xué)生實(shí)習(xí)大多是參觀、聽講座,動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少,沒有達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)實(shí)踐能力的目的。另一方面學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí),對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)缺少興趣,對(duì)待實(shí)習(xí)敷衍了事,沒有全心投入到實(shí)習(xí)中,從而影響了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果。那么,應(yīng)該用什么樣的方法和措施來提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量呢?
首先要加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè),采用靈活的實(shí)習(xí)機(jī)制。選擇好合適的實(shí)習(xí)單位是搞好實(shí)習(xí)的前提,好的實(shí)習(xí)單位可以提高學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性,讓學(xué)生學(xué)到先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代生產(chǎn)管理方式。為了使學(xué)生學(xué)到先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),實(shí)習(xí)地點(diǎn)盡可能選在生產(chǎn)裝備先進(jìn),技術(shù)水平較高的大、中型企業(yè)中進(jìn)行。建立起長(zhǎng)期相對(duì)穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地有利于指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高,學(xué)?梢酝ㄟ^技術(shù)合作以及人才培養(yǎng)與交流等方式構(gòu)建企業(yè)、學(xué)校及學(xué)生之間的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式。建立起長(zhǎng)期相對(duì)穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。允許學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,自主選擇
機(jī)械設(shè)計(jì)制造
實(shí)習(xí)單位,或是去自己將來的工作單位實(shí)習(xí),這種靈活的實(shí)習(xí)方式一方面可以緩解實(shí)習(xí)人數(shù)多造成的困難,另一方面,學(xué)生選擇自己感興趣的單位或者對(duì)自己以后將要從事的工作有幫助的實(shí)習(xí)單位有利于提高學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。對(duì)于這種自主實(shí)習(xí),要加強(qiáng)管理,需履行一定的手續(xù),包括接收單位來函證明,學(xué)生向教學(xué)管理部門提出申請(qǐng),實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),實(shí)習(xí)單位應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)給出評(píng)定意見。
其次要加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作好壞關(guān)系到實(shí)習(xí)效果的優(yōu)劣,指導(dǎo)教師需要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才能較好地傳授專業(yè)知識(shí),解答學(xué)生提出的各種理論和實(shí)際問題。因此,對(duì)沒有帶過生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教師必須進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn),對(duì)實(shí)習(xí)流程方法等進(jìn)行講解,另外,定期選派實(shí)習(xí)教師赴實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),既密切了學(xué)校與企業(yè)的關(guān)系,同時(shí)也加強(qiáng)了實(shí)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè),鍛煉了年輕教師的工程實(shí)踐能力。
最后要強(qiáng)化學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程的管理。強(qiáng)化學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理是提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié),那么如何做好這項(xiàng)工作呢?
一要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)。對(duì)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)不足,使得學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性不高,實(shí)習(xí)走過場(chǎng),不肯深入學(xué)習(xí),達(dá)不到應(yīng)有的效果。有些實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)雖然只能看,不能動(dòng)手,但是可以了解機(jī)械產(chǎn)品從原料到成品的全部生產(chǎn)過程,從設(shè)備的工作原理和工藝流程等方面都可以進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考,看到和學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí),而且通過實(shí)習(xí)還為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二要合理安排機(jī)械設(shè)計(jì)制造實(shí)習(xí)過程。為了充分利用好實(shí)習(xí)時(shí)間,在下廠之前,安排一天到二天的實(shí)習(xí)講課,必要時(shí)可以在教室里通過多媒體進(jìn)行教學(xué),除進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和入廠教育外,還結(jié)合實(shí)習(xí)的內(nèi)容,詳細(xì)介紹與現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)的理論知識(shí),著重介紹實(shí)習(xí)單位可以看到和實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)先有大概的了解,并提出一些思考題,讓學(xué)生先通過看書,查資料對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣一方面讓學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,另一方面可以充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間,使學(xué)生在企業(yè)中的生產(chǎn)實(shí)習(xí)收到事半功倍的效果。在學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中,注意提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,這樣有助于鞏固以前學(xué)過的知識(shí),同時(shí)指導(dǎo)老師對(duì)設(shè)備工藝等知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解,提高學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。在保證安全和質(zhì)量的前提下,與實(shí)習(xí)單位協(xié)商,多為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
三要建立合理的生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)體系。建立合理的生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)體系對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)有著重要的意義,一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性,另一方面也可以比較真實(shí)地反映學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)。改變以前只通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的方式,采用多種方式來評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的考核內(nèi)容有:實(shí)習(xí)出勤率、實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)考試等4項(xiàng)主要評(píng)定內(nèi)容,平時(shí)注意及時(shí)抽檢。邀請(qǐng)學(xué)生的輔導(dǎo)員一同參與實(shí)習(xí)工作,做好學(xué)生的思想工作,輔導(dǎo)員了解學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況杜絕了盲目請(qǐng)假、逃避生產(chǎn)實(shí)習(xí)的情況。在實(shí)習(xí)過程中,在每個(gè)車間實(shí)習(xí)完后,讓學(xué)生分組進(jìn)行匯報(bào),對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果進(jìn)行考核,同時(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出其優(yōu)點(diǎn)與不足。最后指導(dǎo)老師要對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人與小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)違紀(jì)和實(shí)習(xí)態(tài)度不端正的個(gè)人和進(jìn)行評(píng)批與教育。
四要采取形式多樣的講座和交流活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。生產(chǎn)實(shí)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和工程技術(shù)人員就行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃發(fā)表看法,對(duì)運(yùn)行中的典型事例進(jìn)行詳細(xì)分析,鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),早日成為有用之才。在一拖實(shí)習(xí)時(shí),我院師生與單位領(lǐng)導(dǎo)組織座談會(huì),單位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自己的工作與生活經(jīng)歷,就企業(yè)需要什么樣的人才、大學(xué)生如何正確定位、如何真正的融入企業(yè)等問題進(jìn)行了交流,學(xué)生興致很高,感覺收獲頗豐。指導(dǎo)教師經(jīng)常利用空閑時(shí)間與同學(xué)們一起談心,增加了解,溝通思想,了解學(xué)生的對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和感受,收集學(xué)生和實(shí)習(xí)接收單位的意見,對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問題及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
總之,
機(jī)械設(shè)計(jì)制造
生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程。要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量,必須使實(shí)習(xí)基地、學(xué)生、指導(dǎo)教師三者有機(jī)的結(jié)合,明確實(shí)習(xí)目的,要讓學(xué)生提高對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),從而提高其積極性,同時(shí)指導(dǎo)教師要認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一場(chǎng)高于理論教學(xué)的教學(xué)過程,必須精心組織、悉心指導(dǎo),加強(qiáng)管理,不斷總結(jié)方法,不斷探索,切實(shí)保證逐年提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量。
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試析“新能源導(dǎo)論與創(chuàng)新實(shí)踐”教學(xué)體會(huì)與實(shí)踐
淺談電力局辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開發(fā)模型
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如何在《PLC》教學(xué)中培養(yǎng)中專學(xué)生的職業(yè)核心能力
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安全用電的技術(shù)要求
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